单项选择题
A.寻求同学帮助 B.设置目标 C.列提纲 D.做笔记
A.功能固着 B.原型操作 C.原型执行 D.原型定向
A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括化理论 D.关系转换理论
A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系 D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系
A.teaching B.instruction C.education D.didactics
A.独特特质 B.表现特质 C.个人特质 D.根源特质
A.示范法 B.行为塑造法 C.惩罚法 D.强化法
A.动作化表现 B.思维可逆性 C.单向思维 D.系统思维
A.托尔曼的符号学习论 B.布鲁纳的认知发现学习论 C.斯金纳的行为主义学习论 D.巴班斯基的最优化学习理论
A.循序渐进 B.因材施教 C.启发性 D.直观性
A.获得直接经验 B.进行社会实践 C.获得间接经验 D.教育科学实验