单项选择题
A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理
A.学生 B.教师 C.教师和学生 D.学校和教师
A.家长的智能水平 B.家长的人格修养 C.家长的学历水平 D.家长的教养方式
A.特征扩散 B.结构扩散 C.材料扩散 D.方法扩散
A.工作记忆的容量为7±2个组块 B.工作记忆所涉及的认知过程包括组块和编码 C.个体停止思考，信息将会从工作记忆中消退 D.工作记忆中的信息是不牢固且易忘的
A.教师的爱好 B.教学媒体 C.教学目标 D.教无定法
A.桑代克的尝试错误说 B.巴甫洛夫的经典性条件反射说 C.苛勒的顿悟说 D.杜威的分阶段说
A.寻求同学帮助 B.设置目标 C.列提纲 D.做笔记
A.功能固着 B.原型操作 C.原型执行 D.原型定向
A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括化理论 D.关系转换理论
A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系 D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系