教育与个人的发展题库_教育与个人的发展试题_教育与个人的发展在线答题_教育与个人的发展搜题在线使用拍照解题

【单项选择题】 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

【单项选择题】 教育的直接目的是（）

【问答题】 “近朱者赤，近墨者黑”

【单项选择题】 人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能...

【单项选择题】 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

【单项选择题】 美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。

【填空题】 精神分析学派的创始人________认为，人的性本能是最基本的自...

【填空题】 ________国心理学家认为人的道德认知遵循前世俗水平、世俗水...

【问答题】 如何根据青少年的身心发展规律进行教育?

【单项选择题】 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。

【单项选择题】 人的身心发展的两个特殊性是指（）

【单项选择题】 俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）

【单项选择题】 “学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（）

【单项选择题】 “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这一说法属于（）

【单项选择题】 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康...

【单项选择题】 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显...

【单项选择题】 个体自我意识发展经历的过程是（）。

【单项选择题】 小学阶段是发展学生个性（）。

【单项选择题】 “同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”．这显示...

【单项选择题】 对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满...

【单项选择题】 小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。

【单项选择题】 德国教育家赫尔巴特是（）。

【单项选择题】 在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角...

【单项选择题】 下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是（）

【单项选择题】 个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是...

【单项选择题】 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

【单项选择题】 个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）

【单项选择题】 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这...

【单项选择题】 “环境决定论”的代表人物是（）。

【单项选择题】 多元智能理论的代表人物是（）。

【单项选择题】 素质教育的重点是（）

【单项选择题】 人的生理成熟以具有（）能力为标志。

【单项选择题】 下列持“环境决定论”观点的人物是（）。

【单项选择题】 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部...

【单项选择题】 性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时...

【单项选择题】 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着...

【多项选择题】 “人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作...

【单项选择题】 在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（）

【单项选择题】 在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）。

【多项选择题】 认为人的成长与发展应顺应其与生俱来的本性．是随着个体自身生长规律...

【多项选择题】 人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）的不断完善的过程．

【多项选择题】 关于个体身心发展的动因理论有（）。

【多项选择题】 人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。

【多项选择题】 “环境决定论”完全否定了（）。

【单项选择题】 “江山易改，禀性难移。”这句话说明人格具有（）

【多项选择题】 对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

【多项选择题】 人的身心发展的一般规律包括（）

【多项选择题】 人的身心发展包括哪两个方面？（）

【单项选择题】 人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和（）

【多项选择题】 个体身心发展的一般规律有（）。

【多项选择题】 儿童身心发展的一般规律有（）

【多项选择题】 儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。

【多项选择题】 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等特点。

【多项选择题】 下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征？（）

【多项选择题】 创造性的基本特征有（）。

【多项选择题】 训练发散思维的方法有（）。

【多项选择题】 人的身心发展的典型观点有（）。

【多项选择题】 以下属于个体差异性的是（）。

【多项选择题】 外铄论的主要代表人物有（）。

【多项选择题】 关于个体身心发展的动因的观点有（）。

【多项选择题】 遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。

【单项选择题】 有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这体现了人的身心发展的（）。

【判断题】 在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身...

【判断题】 赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调儿童的中心地位。

【判断题】 阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面...

【判断题】 法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。

【判断题】 个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

【判断题】 内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人...

【判断题】 去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体...

【判断题】 判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。

【判断题】 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。

【判断题】 外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心...

【判断题】 教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。

【判断题】 儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。

【判断题】 观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。

【判断题】 人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。

【判断题】 格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。

【问答题】 简述人的身心发展的一般规律。

【问答题】 简述个体身心发展的不平衡性的表现。

【问答题】 论述童年期儿童学习的特征。

【问答题】 简述个体身心发展的不平衡表现。

【单项选择题】 遗传素质是人身心发展的（）

【单项选择题】 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。

【单项选择题】 “近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。

【单项选择题】 “近朱者赤，近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用？（）

【单项选择题】 采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（）的关系及...

【单项选择题】 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。

【单项选择题】 马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得...

【单项选择题】 使遗传提供的发展可能性变成现实的是（）

【单项选择题】 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意...

【单项选择题】 教育发展水平的最终决定性因素是（）。

【单项选择题】 人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如...

【单项选择题】 在人的发展中起主导作用的是（）

【单项选择题】 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体...

【单项选择题】 “建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

【单项选择题】 “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）。

【单项选择题】 “环境决定论”的代表人物是（）。

【单项选择题】 在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。

【单项选择题】 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体...

【单项选择题】 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）