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【判断题】 1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是要维护少年...

【判断题】 建立学生档案是班主任工作的中心环节。

【判断题】 学生活动主要是课堂的学习活动。

【判断题】 小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。

【判断题】 因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。

【判断题】 小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。

【判断题】 学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。

【判断题】 学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。

【判断题】 对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。

【判断题】 学习动机是推动学生学习的一种外部动力。

【多项选择题】 这个故事说明什么问题？（）

【多项选择题】 如何理解“坏孩子”“差等生”？（）

【判断题】 学生学习是以直接经验为主的。

【判断题】 受教育者权利的保护包括：家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。

【判断题】 学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。

【判断题】 学生的考试分数属于学生的隐私。学校有权拒绝学生监护人了解其分数的要求。

【判断题】 身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身...

【判断题】 公民行为能力分类与自然人的年龄有关。

【判断题】 对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。

【判断题】 结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。

【判断题】 学生的学习是一种规范化的学习。

【填空题】 教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。

【填空题】 学生是教育的客体，又是（）和（）的主体。

【多项选择题】 义务教育阶段学生专有的权利有（）。

【多项选择题】 学生申诉制度的特征有（）。

【多项选择题】 授权性规则的表述词是（）。

【多项选择题】 学生是具有发展（）的人。

【多项选择题】 现代学生管理的主要内容包括（）

【多项选择题】 通过常能训练，可培养学生的（）

【多项选择题】 联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。

【多项选择题】 学校组织学生的社会实践，它的意义在于（）。

【多项选择题】 以下属于个体差异性的是（）。

【多项选择题】 人的身心发展包括哪两个方面？（）

【多项选择题】 教育培养学生主体性的措施有（）。

【多项选择题】 我国法律规定保护少年儿童的权利主要有（）。

【多项选择题】 下列能力属于智力范畴的是（）。

【多项选择题】 少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。

【多项选择题】 联合国《儿童权利公约》提出的原则有（）。

【多项选择题】 下列属于后进生的心理特征的有（）。

【多项选择题】 正确的学生观应包括（）。

【多项选择题】 非正式群体一般有哪几种类型？（）

【多项选择题】 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。

【多项选择题】 下列属于我国监护人的设立方式有（）。

【多项选择题】 在法律上，学校与学生的关系是（）。

【单项选择题】 人身权中最基本的权利是（）

【单项选择题】 我国义务教育的对象是（）。

【单项选择题】 个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学...

【单项选择题】 中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受...

【单项选择题】 “教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取...

【单项选择题】 我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权。不得随意...

【单项选择题】 从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其...

【单项选择题】 学生认识的主要任务是学习（）

【单项选择题】 学生的社会地位属于学生（）问题。

【单项选择题】 学生最主要的权利是（）。

【单项选择题】 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。

【单项选择题】 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。

【单项选择题】 教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（）

【单项选择题】 小学生认知技能获得的主要方式是（）。

【单项选择题】 口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。

【单项选择题】 小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。

【单项选择题】 学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）。

【单项选择题】 我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是（）。

【单项选择题】 小学阶段是发展学生个性（）的时期。

【单项选择题】 在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）。

【单项选择题】 学生的主体性最主要地体现在（）。

【单项选择题】 小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（）还不成熟。

【单项选择题】 教师教育观的核心是（）。

【单项选择题】 问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。

【单项选择题】 个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（）。

【单项选择题】 在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。

【单项选择题】 小学教育所处的年龄段一般称为（）。

【单项选择题】 在学生咨询中，（）是着重训练行为的方法。

【单项选择题】 儿童发展的源泉是（）。

【单项选择题】 我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。

【单项选择题】 小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。

【单项选择题】 “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？（）

【单项选择题】 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。

【单项选择题】 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。

【单项选择题】 人的生理成熟以具有（）能力为标志。

【单项选择题】 小学阶段是发展学生个性（）。

【单项选择题】 学生管理的终极目的是（）。

【单项选择题】 学生的个别差异给劳动造成了（）。

【单项选择题】 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。

【单项选择题】 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。

【单项选择题】 启发的首要问题是调动学生学习的（）。

【单项选择题】 学生学习和模仿的榜样是教师的（）。

【单项选择题】 儿童发展的最佳期为（）。