学习动机是推动学生学习的一种外部动力。

这个故事说明什么问题？（）

A.平等公正地对待学生，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育
B.一分为二地看待学生，找出教育的切入点
C.给差等生以高尚的教育爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的
D.差等生完全是不可救药的

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如何理解“坏孩子”“差等生”？（）

A.差等生是指不能达到基本教育要求的学生
B.差等生是德智体全面发展水平较差的学生
C.差等生是学习成绩差的学生
D.差等生是没有发展前途的学生

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