单项选择题

杨老师在教学《平行四边形的面积》一课的最后环节，不仅让学生强化记忆了平行四边形的面积公式，还结合板书引导学生对公式的推导过程进行回顾反思。对其评价不恰当的是（）。

A.关注知识技能目标的实现
B.关注体现评价方式多样化
C.关注基本数学思想方法渗透
D.注重帮助学生形成回顾反思的学习习惯

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单项选择题
在“两位数乘以两位数的笔算乘法”教学中，教师为学生提供了一张12行14列的点子图，同时要求学生利用手中的点子图，在上面圈一圈，画一画，找到解决12×14的办法，并把你的想法和思考过程写在纸上，这种教学思想是（）。

A.数形结合的思想，函数与方程的思想
B.数形结合的思想，转化的思想
C.转化的思想，函数与方程的思想
D.转化的思想，分类与整合的思想
单项选择题
分析法是（）。

A.从结论出发，逐步寻找充分条件的证明方法
B.由因导果的证明方法
C.每步推理都是寻找必要条件的证明方法
D.从已知条件出发，推导出结论成立的证明方法
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