单项选择题

体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是(　　)

A．题型计划
B．课程标准
C．教学大纲
D．教学目标
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单项选择题
按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（）

A．横向组织
B．水平组织
C．纵向组织
D．综合组织
单项选择题
在习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于( )
A．知识性目标
B．过程性目标
C．技能型目标
D．情感性目标
单项选择题
荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是( )
A．循环渐进原则
B．因材施教原则
C．启发诱导原则
D．直观性原则
单项选择题
按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于( )
A．理想的课程
B．正式的课程
C．领略的课程
D．运作的课程
单项选择题
将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是( )
A．罗杰斯
B．斯纳金
C．班杜拉
D．桑代克
单项选择题
不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于( )
A．独立型
B．依存性
C．整体型
D．系列型
单项选择题
教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有( )
A．间接性
B．概括性
C．理解性
D．整体性
单项选择题
当你注视面前这个棱台框架2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题答案解读(名师版)时，一会儿觉得小方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种反复变化的现象属于( )
A．注重分数
B．注重起伏
C．注重分配
D．注重转移
单项选择题
小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏( )
A．道德认识教育
B．道德情感教育
C．道德意志教育
D．道德行为教育
单项选择题
教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )
A．夸美纽斯和布鲁纳
B．夸美纽斯和杜威
C．赫尔巴特和布鲁纳
D．赫尔巴特和杜威
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