问答题
音乐
请认真阅读下列材料并按要求作答。
根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“音的高低”知识点教学环节，并说明理由。
【参考答案】
1、初步聆听 多媒体播放大鼓和小鼓的声音，学生初步感知音乐的高低。 初步聆听与感知，可以让学生对音的高低有个大概的认识与了解，为下一步的教学做准备。 2、探索与感知 出示大鼓和小鼓，将学生分成四组，探索通过敲击大鼓和小鼓，分辨音高的不同。 通过实物的探索，能够更直接的感知音有高低之分;用大鼓和小鼓来探索音的高低，能激发学生的学习兴趣和探索欲望。 3、声势游戏 用拍手和跺脚来代替大鼓和小鼓的声音，同样是将学生分成四组，讨论拍手和跺脚分别哪个是大鼓的声音、哪个是小鼓的声音。分辨出拍手是...
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1、初步聆听 多媒体播放大鼓和小鼓的声音，学生初步感知音乐的高低。 初步聆听与感知，可以让学生对音的高低有个大概的认识与了解，为下一步的教学做准备。 2、探索与感知 出示大鼓和小鼓，将学生分成四组，探索通过敲击大鼓和小鼓，分辨音高的不同。 通过实物的探索，能够更直接的感知音有高低之分;用大鼓和小鼓来探索音的高低，能激发学生的学习兴趣和探索欲望。 3、声势游戏 用拍手和跺脚来代替大鼓和小鼓的声音，同样是将学生分成四组，讨论拍手和跺脚分别哪个是大鼓的声音、哪个是小鼓的声音。分辨出拍手是...
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