单项选择题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是______

A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.拉文格
D.柯尔伯格
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单项选择题
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是______
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
单项选择题
一般认为，小学生思维发展的质变期或关键期是在小学______
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
单项选择题
弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。生殖器期的时间段大约是______
A.3岁至5岁或6岁
B.18个月到3岁
C.6岁到12岁
D.0到大约18个月
单项选择题
个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫______
A.社会促进
B.社会惰化
C.利他
D.从众
单项选择题
关于社会交换论，下列说法中不正确的是______
A.社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论
B.趋利避害是人类行为的基本原则
C.人们在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或倾向于扩大满意度、减少不满意度
D.社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动
单项选择题
根据斯皮尔曼提出的能力二因素说，当活动中包括的一般因素较多时______
A.各种作业成绩的正相关越高
B.各种作业成绩的正相关越低
C.各种作业成绩之间互相独立
D.各种作业成绩取决于特殊因素，而与一般因素无关
单项选择题
对文化和知识的内容依赖较小，主要取决于个人的禀赋，且在信息加工和问题解决过程中表现出的能力叫做______
A.晶体智力
B.流体智力
C.创造智力
D.操作智力
单项选择题
可能会出现“情急生智”现象的情绪状态是______
A.心境
B.激情
C.应激
D.理智
单项选择题
根据坎农-巴德情绪学说，情绪的中枢位于______
A.内脏
B.外周神经系统
C.杏仁核
D.丘脑
单项选择题
将对象从背景中分化出来的知觉特性是______
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
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