问答题
论述题 请做一个运用“概念同化”途径获得数学概念的教学设计。
【参考答案】
通过同化途径形成概念的学习有三种不同的方式:下位学习、上位学习、并列学习。
概念同化的主要过程为:唤起认知结构......
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试题
问答题
用实例分析小学数学概念学习上所具有的一些主要的特征。
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单项选择题
在儿童的几何思维水平的发展阶段中,水平1阶段也被称之为()。
A、前认知阶段
B、直观化阶段
C、描述阶段
D、抽象阶段
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