问答题
（1）是全面描述评估对象质和量两方面的需要。定性评估重质，定量评估重量，事物都是量和质的统一； （2）是客观描述评估对象的需要。教育现象具有复杂性，有不可或难以量化的内容，对量化的结果，评估者需要据实际做出解释； （3）是对教育评估认识的深化。定性和定量评估都无所谓科学与否，两者都有长短及使用范围，关键在于使用是否得当。二者结合对教育现象做出准确、迅速、方便、实用的评价。
A.敕令主义 B.民主主义 C.科学主义 D.人本主义
A.皇家督学团 B.皇家督学处 C.皇家督导团 D.皇家督导处
A.评价理论 B.管理理论 C.系统理论 D.教育理论
A.地方负责 B.分级管理 C.教育督导 D.校长负责制
A.中国 B.法国 C.德国 D.美国
A.知识 B.师德 C.能力 D.业务