某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童的道德发展处于（）

“有问题想与父母商量”、“想去河边钓鱼”，这属于态度的（）

A.情感成分
B.行为成分
C.认知成分
D.结构成分

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