为突出培训师权威性，可注重在开场破冰时的技巧性，如（）。

培训师情绪紧张有不同的来源，大致可有（）等几大类。

A.准备不充分、内容记不住、所讲内容不擅长
B.课程信息量不足
C.学员对课程期望值不高
D.开场破冰技巧准备不足

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针对成人学习特点，培训教学呈现（）等原则。

A.尊重学员，相信自律
B.结合经验，引导学习
C.及时反馈，注意强化
D.注重实效，提升自我

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