在没有极端数值存在的情况下，（）总是能更好地放映数据的中心位置。

不同个体的素质差异与优劣，只有通过对象间的相互比较，或测评对象与测评标准间的比较才能确定。素质测评的结果只具有相对意义而没有绝对意义，只是不同个体相互间的排序而并非素质本身的测定。这体现了素质测评的（）特点。

A.间接性
B.相对性
C.社会性
D.抽象性

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对他人反应敏感、喜欢教导别人、喜欢触摸、喜欢支持别人、善于表达、感情丰富等是（）的表现。

A.理智的本体
B.护卫的本体
C.感觉的本体
D.实验的本体

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