“黄棍比红棍长，红棍比绿棍长，那黄棍一定比绿棍长”体现的是量的（）。

（）岁的幼儿通常处于实物运算阶段。

A.1～2
B.3～4
C.4～5
D.5～6

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“在进行减法运算时，需要先把代表减数的物体从代表被减数的物体中拿走，再逐一数剩下的物体，进而获得被减数与减数的差”这表明幼儿的加减运算能力处于（）。

A.符号运算阶段
B.实物运算阶段
C.表象运算阶段
D.抽象运算阶段

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