在友谊体系中，处于（）层次的儿童更愿意发起而不是对别人的提议做出响应。

儿童的“自我”始于个别化过程的出现。组成自我的三个关键因素：自我意识、自我概念和（） 点击查看答案

在友谊体系中，处于层次（）的儿童希望朋友对双方都是“好”的，互相帮助，且能满足彼此利益的需要。 点击查看答案