（）总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用

过程取向的评价在本质上是受（）所支配的，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。

A.实践理性
B.科技理性
C.工具理性
D.解放理性

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（）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。

A.目标游离评价
B.目标本位评价
C.诊断性评价
D.总结性评价

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