实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（）。

A.成败归因理论
B.需要层次理论
C.成就动机理论
D.强化理论

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儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。

A.派生类属学习
B.上位学习
C.组合学习
D.下位学习

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