在面向产出的课程评价机制中，下列（）不能用来判断课程能支撑相应毕业要求的达成。

高等学校传统的教学质量监控机制无法满足认证标准中持续改进要求的原因不包括（）。

A.传统的教学质量监控，重点关注资源条件保障和管理规范，没有体现面向产出的要求
B.传统的教学质量监控不关注课程目标、毕业要求和培养目标的达成情况
C.传统的教学质量监控无法为持续改进工作提供基础和依据
D.传统的教学质量监控不关注教师的教学水平

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认证标准要求专业“建立教学过程质量监控机制”，该机制最核心的要求是（）。

A.面向产出的课程评价机制
B.毕业要求达成度评价机制
C.课程体系合理性评价机制
D.培养目标合理性评价机制

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