教师在讲授DNA双螺旋结构时，除了用模型给学生演示之外，还要通过语言讲解来帮助学生掌握DNA的结构与功能的关系，这体现了知觉的（）。

小学生在上课时，教师要么让他们认真听讲，不要记笔记、要么就停止讲话，让学生安心记笔记，这是考虑到小学生注意品质的（）还有所欠缺。

A.注意稳定性
B.注意广度
C.注意分配
D.注意转移

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教师的劳动需要因人、因地、因时制宜，具有很强的创造性。以下不属于教师劳动创造性的表达的是（）。

A.桃李不言，下自成蹊
B.教学有法，但无定法
C.对待学生要因材施教
D.处理突发事件需要教育机智

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