特殊教育持续质量提升的内部运行因素包括（）。

个别化教育要处理好的关系有（）。

A.个别化教育与班级教学的关系
B.个别化教育与资源教室的教学关系
C.个别化教育与家庭社区支持的关系

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支持性教育的“育人为本”主要体现在（）。

A.支持性教育是“立体”的教育
B.支持性教育是“全人”的教育
C.支持性教育是更为内在的个别化的教育

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