课堂教学狭义的空间构成指课堂教学参与者（）的空间形态。

法定课程实现其预期功能的前提不仅在于转化为（），而且在于成为可被（）适应的课程。 点击查看答案

学校课程中最能体现国家意识形态之间价值取向差异的是（）课程。 点击查看答案