法定课程实现其预期功能的前提不仅在于转化为（），而且在于成为可被（）适应的课程。

学校课程中最能体现国家意识形态之间价值取向差异的是（）课程。 点击查看答案

班级组织的正式结构是（）力量从制度上预先规定的，非正式结构是班级成员在日常过程中（）形成的。 点击查看答案