（）认为儿童的语言发展是天生的能力与客观的经验相作用的结果，儿童的语言学习是建立在儿童认知能力发展的基础上的。

过渡语理论研究的主要方法包括错误分析和（）。

A.词形分析
B.策略分析
C.句法分析

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对比分析理论认为，第二语言的获得也是通过刺激、反应、强化而形成的。第二语言和第一语言存在差异时，学习者会借助第一语言的一些规则，产生（），而且两种语言最不同的地方学习者最（）。

A.正迁移作用；难掌握
B.负迁移作用；容易掌握
C.负迁移作用；难掌握

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