初中生王虎平时沉默寡言，作业完成很认真，考试成绩却总是不理想。班主任了解到王虎从小父母离异，跟着七十多岁的奶奶长大。根据马斯洛的需要层次理论估计，王虎的（）没有得到满足。

初二学生李某平时学习认真刻苦，成绩却总是忽上忽下。针对这一情况，老师应引导李同学做（）归因。

A.能力高低
B.努力程度
C.任务难易
D.运气

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教师在处理与学生的关系时，应坚持“可逆原则”，即教师用一种态度和行为方式对待学生，也应允许学生用同样的态度和行为对待自己。这体现了教师对待学生的（）原则。

A.公开
B.公正
C.民主
D.平等

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