判断题

教师要给予幼儿出错的权利，在认真、耐心地倾听幼儿真实的想法，了解幼儿年龄阶段特点的基础上，判断幼儿的认知水平，为幼儿的进一步探究提供适宜的支持和引导。

【参考答案】

正确
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判断题
社会性发展在小学青少年时期发展较多，在幼儿时期发展非常少。
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能够从幼儿是否能正确拿书；是否能从前往后逐页翻书；是否按照正确的方向浏览书上的字移动眼睛（通常是从左到右、从上到下）等指标点来观察幼儿对于前阅读技能的掌握情况。
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教师在观察幼儿使用与理解词汇的情况时，注意倾听并记录幼儿的言语，包括当时的情境、幼儿正在做什么、说了什么？说话的对象是谁、在场的成人和同伴，有谁等信息，幼儿词汇量的特点受其所在家庭和社区的极大影响，观察是为了帮助教师获得对幼儿的全面认识，而不是评判幼儿的好坏。
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在评价幼儿语言发展时更多的应该考虑幼儿习得的语言能力，而不是学习品质。
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健康领域中对幼儿情绪管理进行评价时需要考虑的因素有家庭、父母、教师、同伴关系。
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幼儿园的活动室是进行儿童行为观察的主要环境。
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大多数日常生活中的一般观察并没有预先设定的目的。
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在幼儿游戏的过程中，教师只需要关注幼儿在游戏中的语言交往，不需要关注幼儿的兴趣和需要。
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在评价幼儿语言发展时，应关注环境、文化因素，注意个体认知差异。
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幼儿身体控制能力的观察要点是稳定性和方向性。
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