概念的外延扩大（过度概括）通常是由于概念的可变属性呈现得不够丰富。

以概念同化的思想为指导，帮助学生学习概念时常常采用“举例---规则”法。 点击查看答案

通过派生类属学习的内容使已有观念得到了充实，并使已有观念发生本质属性的改变。 点击查看答案