学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的()迁移。

积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。 点击查看答案

奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。 点击查看答案