2，4，6，8，10……这种计数是（）。

儿童空间方位概念发展的先后顺序为（）。

A.上下、前后、左右
B.上下、左右、前后
C.前后、上下、左右
D.前后、左右、上下

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大班儿童在学习数的分合时，教师让儿童分各种不同的东西：2只苹果、2个玩具、2粒蚕豆……并用分合式记录下来，当老师问这些式子是否一样时，大多数儿童都回答不一样，因为它们表示的是不同的事情。请对本案例中幼儿的表现进行分析，并提出教育建议。 点击查看答案