在程序性知识的教学中，向学生演示程序操作完整的、准确的过程，这是促进大学生掌握程序性知识中（）的教学策略。

通过与学生谈话、讨论、使学生注意到与成就动机相关的行为。属于动机训练的哪个阶段（）

A.概念化
B.意识化
C.练习
D.体验化

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不属于马斯洛认为自我实现者的人格模式是（）

A.准确、充分的知觉现实
B.以问题为中心
C.与他人和睦相处
D.永不衰退的欣赏力

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