（）目标是指有意识或无意识地依据一定的哲学或政治见解，推演出普遍的、一般的教育宗旨或原则，再将这些宗旨或原则运用于课程领域，使之成为课程领域一般性、规范性的课程目标。

影响课程实施操作层面的主体有：学校领导、教师、（）。

A.教育行政部门
B.社会集团
C.课程专家
D.学生

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根据评价（）分类，可将课程评价分为内部评价和外部评价。

A.客体
B.关注的焦点
C.目的
D.主体

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