国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。

A.知识的传授者
B.平等中的首席
C.教学的组织者
D.行为的示范者

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北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。

A.六三制
B.双轨制
C.分支型
D.五四制

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