单项选择题

从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（）

A.同一性混乱
B.自我同一性
C.个人同一性
D.集体同一性

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单项选择题
学前期的发展任务是（）

A.获得亲密感
B.获得信任感
C.获得自主感
D.获得主动感
单项选择题
力比多的非常态发展形态是（）

A.停滞
B.压抑
C.退化和停滞
D.发泄
单项选择题
弗洛伊德将儿童的焦虑分为真实性焦虑、道德焦虑和（）

A.神经病焦虑
B.投射性焦虑
C.防御性焦虑
D.压抑性焦虑
单项选择题
由良心和自我理想构成的人格结构部分是（）

A.自我
B.超我
C.本能
D.本我
单项选择题
认为人是通过自己的行为创造环境的心理学家是（）

A.华生
B.班杜拉
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
单项选择题
以下不属于斯金纳程序教学原则的是（）

A.小步前进
B.难度递减
C.主动参加
D.及时反馈
单项选择题
格塞尔认为，正常儿童的行为发展是（）

A.高度模式化的
B.受外部调节的
C.后天决定的
D.由心理成熟决定的
单项选择题
儿童起先使用一只手，然后两只手一起使用，接着更喜欢使用另一只手，然后又一起使用，最后形成固定的优势手，这一现象体现了儿童发展的（）

A.发展方向原则
B.相互交织原则
C.机能不对称原则
D.个体成熟原则
单项选择题
“不成熟”在儿童发展中的价值不包括（）

A.适应作用
B.准备作用
C.加速作用
D.可塑作用
单项选择题
科学研究的一般方法都是起步于（）

A.假设
B.实验
C.分析
D.调查
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