幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（）

（）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。

A.观察法
B.游戏法
C.操作法
D.比较法

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幼儿学习数学的基本方法是（）

A.游戏法
B.操作法
C.比较法
D.讲解演示法

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