单项选择题

下列关于幼儿园课程活动的说法正确的是（）

A.课程是静止的
B.课程只是课表上的科目
C.课程等同于教材
D.盥洗活动也是课程

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单项选择题
幼儿园的文化氛围、人际交往、设施材料都潜移默化地影响幼儿身心发展。这种非正式的、间接的学前教育课程称为（）。

A.活动课程
B.单元课程
C.隐性课程
D.显性课程
单项选择题
“知识是儿童学会的，而不是教师教会的”。这句话所体现的学前课程价值取向是（）。

A.课程是经验
B.课程是活动
C.课程是计划
D.课程是目标
单项选择题
以下哪方面不属于幼儿园课程的特点？（）

A.关注幼儿人格的健全发展
B.围绕幼儿的生活展开
C.关注幼儿经验的建构
D.依赖教师的先前知识与经验
单项选择题
在课程要素中，对教育过程起导向作用的是（）。

A.课程组织
B.课程内容
C.课程目标
D.课程评价
单项选择题
根据存在方式不同，课程资源可以分为显性课程资源和隐性课程资源。下列属于显性课程资源的有（）个。①图书②师幼关系③幼儿园精神环境④玩具

A.1
B.2
C.3
D.4
单项选择题
儿童课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助儿童获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这种定义属于（）。

A.经验-活动论
B.课程客体论
C.经验论
D.活动论
单项选择题
提出“课程即经验”的是（）。

A.布鲁纳
B.杜威
C.泰勒
D.麦克唐纳
单项选择题
幼儿教育在整个教育体系中处于奠基石的位置说明了幼儿园课程的（）。

A.潜在性、直接经验性
B.全面性、生活性
C.活动性、整合性
D.基础性、启蒙性
单项选择题
在课程改革的推力下，目前我国教育领域对课程内涵的理解发生的变化不包括（）。

A.从注重教师的教转向注重学生的学
B.从注重学生被动接受知识转向注重学生主动构建经验
C.从只关注分科课程转向开始关注课程的综合化
D.从只强调显性课程转向强调显性课程与隐性课程并重
多项选择题
教师对幼儿学习品质的指导包括（）。

A.心理指导
B.兴趣指导
C.习惯指导
D.态度指导
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