赵老师在上美术鉴赏《古代希腊、罗马的雕刻与建筑》一课时，引导学生观赏石膏像《米洛斯的阿芙活蒂忒》，阅读有关内容的诗歌并且讲述相关神话，也谈论了雕塑的审美感受。之后花大量时间讲授古希腊艺术产生的条件。学生听得非常开心，不知不觉课程进入到尾声。张老师匆忙地布置作业，要求学生课后选择最喜欢的一件作品写篇2 000字的赏析文，忌空谈，多联系实际。
问题：该老师的教学设计是否合理?分析其原因。

【参考答案】

该老师的教学设计不合理。 其原因有：
(1)教学目标没有实现。此课属于美术鉴赏模块，赵老师在引导学生观看完雕塑后......

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