单项选择题

“因材施教”遵循了人的身心发展的______。

A．差异性
B．不均衡性
C．阶段性
D．顺序性
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单项选择题
《学记》中所载的“当其可之谓时”“时过然后学，则勤苦而难成”体现了个体身心发展的______。
A．不平衡性
B．顺序性
C．阶段性
D．互补性
单项选择题
两个同为6岁的儿童，一个儿童的抽象思维已有很好的发展，已经掌握数的概念，可以利用概念进行运算；另一个还不能脱离实物进行运算。这说明个体的发展具有______。
A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性
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