单项选择题

学习《永遇乐．京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的是( )。

A．教师对教学重难点要求理解不准确
B．教师对应承担的教学任务认识不清
C．教学目标的确定基于教学难点分析
D．教学难点的确定基于对学情的把握
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单项选择题
教学《雷雨》，教师设计了一道习题：反复朗读周朴同和鲁侍萍的对话，细心体会，揣摩语言，了解人物的复杂性格。对该题的设计意图，分析正确的是( )。
A．让学生理解矛盾冲突设置的表达效果
B．让学生借助戏剧语言探究复杂的社会现实
C．让学生学会品味戏剧人物形象的特殊魅力
D．让学生体会人物语青对表现人物性格的作用
单项选择题
某选修教材设置了“应用文阅读”专题，该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，属于哪个系列( )
A．语言文字应用
B．文化论著研读
C．诗歌与散文
D．小说与戏剧
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