单项选择题

把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）

A.布鲁纳
B.布卢姆
C.加涅
D.奥苏伯尔

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单项选择题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是( )。
A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解
单项选择题
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为( )。
A．教育目的服务的
B．教师和学生服务的
C．特定的教学服务的
D．当前工作服务的
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