多项选择题
A.从“大写的哲学”到“小写的哲学”B.从“贵族的哲学”到“平民的哲学”C.从“认识的哲学”到“存在的哲学”D.从“规范的哲学”到“分析的哲学”E.从“抽象的哲学”到“具体的哲学”F.从“规范的哲学”到“解放的哲学”
A.教育哲学的存在是否必要B.教育哲学的研究是否有哲学性C.教育哲学与“教育学”或“教育原理”有何区别D.教育哲学研究的现实针对性和实践性不强E.教育哲学著作的语言太抽象、难懂，可读性差F.教育哲学在教育改革中没有发挥积极的建设性作用
A.增进教育者的理性B.为教育实际工作者提供确定的教育知识C.引导教育者反思自己的教育生活D.检验和引导公众的教育观念E.对教育政策进行理性的分析F.促使教育学者对教育知识的批判与反思