单项选择题

符号形式与指示内容关系的阶段中第三阶段是（）

A.事物，事物状态理解困难阶段
B.用符号理解表达阶段
C.事物的功能性操作阶段
D.组句（语言规则）阶段
E.句子形式（语言规则）阶段

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单项选择题
S-S检查法的核心是（）

A.构音
B.基础性过程
C.社会适应能力
D.日常生活交流态度
E.符号形式与指示内容关系
单项选择题
正常儿童语言发育阶段双字句期一般在（）

A.1岁-1.5岁
B.1.5岁-2岁
C.2岁-2.5岁
D.2.5岁-3岁
E.3岁-3.5岁
单项选择题
智力发育迟缓的诊断标准中的平均智力商数（IQ）标准是低于（）

A.40
B.50
C.60
D.70
E.80
单项选择题
中医学中儿童语言发育迟缓属于（）

A.愚钝
B.五迟
C.喑
D.语言不利
E.语钝
单项选择题
课题训练重点以命名训练为主的是（）

A.完全性失语
B.传导性失语
C.命名性失语
D.Wernike失语
E.Broca失语
单项选择题
课题训练重点以复述训练为主的是（）

A.完全性失语
B.传导性失语
C.命名性失语
D.Wernike失语
E.Broca失语
单项选择题
课题训练重点以手势训练，视觉理解训练为主的是（）

A.完全性失语
B.传导性失语
C.命名性失语
D.Wernike失语
E.Broca失语
单项选择题
课题训练重点以口语表达为主的是（）

A.完全性失语
B.传导性失语
C.命名性失语
D.Wernike失语
E.Broca失语
单项选择题
课题训练重点以听理解训练为主的是（）

A.完全性失语
B.传导性失语
C.命名性失语
D.Wernike失语
E.Broca失语
单项选择题
失语症患者训练时，提供两个词让其进行选择的提示方式为（）

A.文字提示
B.手势提示
C.语音提示
D.选词提示
E.描述提示
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