教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）

A.认知提示
B.情绪追忆
C.巩固深化
D.情境表演

A.示范法
B.范例法
C.观察法
D.参观法

A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育

A.法定监护
B.指定监护
C.委托监护
D.代理监护

A.权力和自由的广泛性
B.权利和自由的现实性
C.权利和义务的平等性
D.权利和义务的一致性

A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍
B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍
C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C.体罚学生，经教育不改的
D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权
C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作
D.罢免校长

A.行政复议
B.民事诉讼
C.仲裁
D.教师申诉

A.参加教育教学计划安排的各种活动
B.使用教育教学设施，设备，图书资料
C.按照国家有关规定获得奖学金，贷学金，助学金
D.完成规定的学业后获得相应的学业证书，学位证书