多项选择题
A.能够讲述直观的事物特征B.学习用简单句概括事物的特征C.借助凭借物，能够围绕叙事主题进行简单构思并在集体面前讲述D.能够在有凭借物的情况下，独立构思讲述内容，并在集体面前讲述
A.帮助幼儿理解讲述内容B.选择恰当的讲述凭借物C.根据幼儿核心经验的发展特点设定教育目标D.使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动
A.有条理B.有逻辑C.有顺序D.有重点
A.需要了解幼儿说明性讲述的核心经验B.需要了解幼儿说明性讲述的组织方式C.需要了解幼儿说明性讲述的重要作用D.需要了解幼儿说明性讲述的发展特点
A.说明性讲述的语言讲求客观、简洁、规范、准确B.幼儿通过学习说明性讲述，不能获得对这种语言形式的敏感性C.幼儿通过学习说明性讲述，可以影响幼儿对说明性文体的认识D.在家庭开展说明性讲述时，父母可以用考试的方式进行
A.说明性讲述B.议论性讲述C.叙事性讲述D.假设性讲述
A.亲子游戏时，在游戏结束后让幼儿讲述游戏的程序B.家长和幼儿边制作南瓜灯边讲述制作的过程C.午餐前让幼儿说一说最近听到的有趣的事情D.询问幼儿昨天晚上在家里玩了什么
A.你今天在幼儿园干了什么B.南瓜灯的制作流程是什么C.鲸鱼的特点有哪些D.说说今天阅读科学知识类图画书中你获得到哪些科学知识
A.对事件起因的具体描述B.对事件发生发展过程的呈现C.对事件内容的组织与连接D.对个人观点的表达等方面的经验
A.凭借物B.书面文稿C.父母、教师全程教学引导D.一些简单的表情、动作
A.小红指着自己的绘本说“这是本书”B.爸爸下班回家，小黄说“爸爸回来了”C.小明在角色游戏中一边拿着玩具小勺喂娃娃一边说“宝宝吃饭”D.小亮一边翻看无字图画书一边说“毛毛虫饿了”