下列不属于传统语言学习策略的是（）。

A.授课形式、作业布置形式、有无借助多媒体设备授课
B.作业布置形式、有无借助多媒体设备授课、教师的专业素质
C.授课形式、作业布置形式、教师的专业素质
D.教师的专业素质、有无借助多媒体设备授课、授课形式

A.教学方面
B.教材方面
C.教授对象方面
D.教研方面

A.发音部位
B.词汇拼写
C.拼写方式
D.具体释义

A.应试教学的牵制
B.传统教学方式的束缚
C.师资状况不容乐观
D.以上三者皆是

A.不同文化的人们的民族性格的差异
B.不同文化的人们的价值观的差异
C.不同文化的人们的世界观的差异
D.不同文化的人们与自然的关系

A.以通过英语级别考试为教授方向
B.优化学生的学习方式
C.实现个性化学习
D.激发学生的学习动机

A.课题国内外研究现状，选题意义和价值
B.课题研究重难点，主要观点和创新，基本思路和方法
C.课题负责人近年来的相关研究成果
D.以上三个皆是

A.学生的综合素质没有得到提高
B.教师在教学中教学形式比较单一
C.“唯分论”仍然在学生、教师、家长以至整个社会体系中流行
D.以上三者皆是

A.too--two，bye-by-buy，deer-dear，meat-meet
B.用真实的物品或者图画教授单词
C.sofa-沙发，Laptop--膝上电脑，pest-拍死它
D.由“pig”联想到“猪皮革”

A.建立新型师生关系，重视师生感情交流
B.交际能力的培养是外语教学的主要目标
C.从沟通到文化：开设外语学习的新境界
D.以上三者皆是