单项选择题
A.科学技术发展B.医学护理学发展C.教育科学发展D.教育目的E.培养目标
A.护理学院和实习医院B.护理专业教师与学生C.护理教育过程与原则D.护理教育内容与教育物质E.护理专业培养方案与教学方法
A.知识的传递者B.教学的设计者C.学习的促进者D.课堂的组织管理者E.学生的伙伴
A.孔德B.卢梭C.布卢姆D.富兰克林E.马克思
A.教育的发展决定社会物质生产的发展B.教育是社会物质生产的基础C.社会物质生产与教育是互为目的与手段的交融关系D.社会物质生产总是促进教育的发展E.社会物质生产是教育的基础并起决定性作用
A.教育学B.管理学C.护理学D.社会学E.心理学
A.同伴辅导与同伴评议 B.遥控体系 C.地方体系 D.半合同体系 E.学习班形式
A.当学生们不愿意参与时应采用礼貌的提问方式邀请学生参加讨论 B.全组成员一起发言，局面混乱时，教师应尽快恢复课堂正常秩序 C.当出现个别好说的活跃学生包揽全组课堂活动时，教师应有礼貌地提醒他 D.当面临有学生愤然离开小组时，应即刻跟出去，劝导其回组，以免影响小组活动 E.组内讨论热烈，出现争论时，教师应意识到：不一致是十分正常的现象
A.讲授法是传授知识，促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法 B.讲授过程最关键的部分是讲述，其速度主要与教师的语言表达能力有关 C.学生经由讲授法获得的是"第二手"资料，在很大程度上是被动的 D.讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生，但讲授的进度不一定适合所有学生 E.讲授就是上课，学生的任务是听和写，教师通过语言将知识传授给学生
A.关心、尊重学生 B.鼓励、表扬学生 C.具有幽默感 D.随时随地纠正学生的错误 E.对学生进行指导的量适
A.课程设置的总体结构应反映教育方针 B.以护理哲理作为课程设计的指导 C.课程排列顺序应考虑到课程科目中必要的知识水平 D.充分评估课程的参考资料 E.区分护理学与其他领域的知识，确定适当的支持课程