单项选择题
A.从“具体水平”开始教学的原则B.以实践活动为背景的教学原则C.从小学生的数学现实出发的原则D.以理解为基础的原则
A.新旧知识相互作用阶段、操作运用阶段、纳入阶段B.认知冲突阶段、纳入阶段、新旧知识相互作用阶段C.认知冲突阶段、新旧知识相互作用阶段、纳入阶段D.纳入阶段、新旧知识相互作用阶段、操作运用阶段
A.对概念的获得从以具体或直观为主逐渐发展到以抽象或推理为主B.从孤立地认识概念逐步发展到理解概念间的联系C.从数、形结合的发展到数、形的分离D.从以获得并建立初级概念为主发展到逐步能理解并建立二级概念