单项选择题
A.教育的成功意味着儿童不可预期的行为结果增加了B.“训练”和“引导”应服从于“教学”C.以一般的发展目的（批判性、创造性的思维能力）取代“行为目标”D.教师对学生的发展应持一种审视、研究和批评的态度
A.“教育目标分类学”应摆脱心理学，以社会学为基础B.“教育目标分类学”确立了“能力本位”的教育价值观C.“教育目标分类学”为目标的及时评价和反馈创造了条件D.“教育目标分类学”中各目标彼此间的界限不十分明确
A.极大地依赖于个体成长的内驱力，坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍B.强调将学生“此时此刻”的情形与他过去的情感和经验相结合C.强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系