单项选择题
A.“教育目标分类学”应摆脱心理学，以社会学为基础B.“教育目标分类学”确立了“能力本位”的教育价值观C.“教育目标分类学”为目标的及时评价和反馈创造了条件D.“教育目标分类学”中各目标彼此间的界限不十分明确
A.极大地依赖于个体成长的内驱力，坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍B.强调将学生“此时此刻”的情形与他过去的情感和经验相结合C.强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系
A.所受到的压力或威胁度越大，改变学习者自我结构的速度越快B.大量的学习将主要是通过“做”学到的C.人类具有学习的自然倾向D.当某些学习可能需要学习者改变自我结构时，这种学习可能会被抵制