单项选择题
A.操作性条件反射 B.经典性条件反射 C.认知同化学习理论 D.建构主义学习理论
A.有意记忆 B.无意记忆 C.形象记忆 D.抽象记忆
A.促进师生心理健康 B.建立良好的学习环境 C.整顿班级秩序 D.调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习
A.皮亚杰认为，儿童品德发展的顺序是可以改变的 B.有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为 C.道德情感对道德认识起着引导与深化的作用 D.在具体明确的道德规范下，在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成
A.定势 B.功能固着 C.迁移 D.酝酿效应
A.情境性教学 B.支架式教学 C.随机通达教学 D.自上而下的教学
A.发展水平差异 B.气质类型差异 C.表现早晚差异 D.结构差异
A.营养 B.睡眠 C.适量的运动 D.遗传
A.内部动机B.认知动机C.外部动机D.自我提高的动机
A.能力归因 B.运气归因 C.努力归因 D.任务难度归因
A.布卢姆B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克