多项选择题
A.培养学前儿童辨析性的听音能力B.教会学前儿童发音C.培养学前儿童的言语表情D.培养学前儿童言语交往的文明修养
A.为婴儿提供良好的言语榜样和言语示范B.主动告诉婴儿一切问题，对婴儿的提问和讲述要正确对待C.倾听文学作品，观看儿童美术片或动画片D.继续开展早期阅读指导E.在游戏中进行词语练习
A.杂乱线B.单一线C.圆形线D.命名线
A.认知B.情感C.技能D.创造
A.2岁-3岁B.3岁-4岁C.4岁-5岁D.5岁-6岁
A.水粉画B.线描画C.蜡笔画D.铅笔画
A.活动目标设置产生混淆B.活动内容产生混淆C.对幼儿语言能力要求产生混淆D.对语言场境要求产生混淆
A.增强对听者特征的敏感性B.增强对语境变化的敏感性C.增强对听着反馈的敏感性
A.具体的特点B.练习的特点C.含蓄的特点
A.描述性问题B.思考性问题C.假设性问题
A.建立初步的“读写”自信心B.了解书面语言的特点和功能C.提高幼儿自我调适能力容D.享受阅读的乐趣